Función de la escuela y la familia para educar en sexualidad a niños-as en edad escolar

Nuestro trabajo está orientado a investigar sobre la función que cumple la familia y la escuela en la educación sexual de niños y niñas en edad escolar la misma que se basó en una investigación bibliográfica desde diferentes enfoques y perspectivas acerca de la sexualidad humana. Nos remitimos a investigar como la familia y la escuela educa a los niños y niñas en sexualidad, cuales son los temas que deben ser abordados según sus edades y los diferentes métodos que la escuela y la familia utiliza para hablar de sexualidad y temas relacionados. La educación sexual en la escuela inevitablemente forma parte de un currículo oculto que responde a una ideología cultural, religiosa, política y de los medios de comunicación, que se transmite mediante palabras, gestos, actitudes y comportamientos de los docentes. Nuestro trabajo de investigación permite mostrar una visión más amplia y global acerca de todos los aspectos que abarcan a la sexualidad, los cuales deben ser tomados en cuenta por docentes y padres de familia para una educción sexual integral y efectiva que contribuya al desarrollo de la personalidad de niños y niñas en edad escolar. Las funciones más importantes que la escuela y la familia cumplen en la educación sexual de niños-as en edad escolar son la educativa y la socializante. La familia cumple su función educativa y socializante de la educación sexual en base al amor, la comunicación, respeto, afectividad, gracias a los lazos afectivos y las relaciones interpersonales que se desarrollan en este sistema. La escuela cumple estas mismas funciones como un proceso educativo complementario al que los niños-as reciben en la familia, debido a que niños-as permanecen gran parte de su tiempo en la escuelaLicenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad Psicología Educativa y Educación BásicaCuenc

Educación sexual formal en estudiantes de IV y V año de secundaria en el centro escolar Miguel De Larreynaga, Matagalpa 2007

El presente documento contiene información veraz y objetiva obtenida del acopio bibliográfico y la aplicación de encuestas a 138 estudiantes de IV y V año de secundaria del turno vespertino del centro escolar público Miguel De Larreynaga de la ciudad de Matagalpa durante el II semestre del año 2007. El 100% de los estudiantes consideran que la clase de educación sexual formal es muy importante para ellos ya que viene a ayudarles a evitar riesgos en la vida cotidiana. El 99 % que corresponde a 136 estudiantes manifestaron que sus padres están de acuerdo en que se les imparta la clase de educación sexual ya que les educa en temas que a los padres casi no les gusta abordar; 2 de los estudiantes dijeron que sus padres no están de acuerdo ya que piensan que ellos (as) apresurarían su actividad sexual. Los estudiantes manifiestan en un 100% obtener beneficios con las clases de educación sexual porque al estar orientados actúan con mayor responsabilidad, consideran que se debe seguir impartiendo en los centros de estudio. Toda la muestra considera que tienen una actitud responsable ante estos temas; aceptan la clase de la educación sexual porque los docentes les brindan confianza, armonía y seguridad y afirman que utilizan material didáctico por ello las clases son dinámicas, activas y participativas; reciben charlas de organismos como: XOCHIQUETZAL, IXCHEM, COLECTIVO DE MUJERES, CECESMA y MI FAMILIA, Siendo para ellos muy importantes, coinciden que la enseñanza de educación sexual es científica ya que observan en los docentes dominio en los contenidos. Para mejorar la calidad de la enseñanza se proponen las siguientes adecuaciones curriculares: involucrar en los programas educativos la educación sexual como una materia más en el currículo, que los temas sean abordados de manera más amplia, mantener la coordinación con organismos interesados en el tema e involucrar a los padres de familia, docentes y estudiantes para que se apropien de la información científica sobre educación sexual, proveer a las escuelas materiales didácticos de acuerdo a las clases y niveles de los estudiantes, promover que otros organismos como el MINSA (entre otros), se interesen más en la educación sexual formal y brinden asesoria más frecuente en los centros educativos; que los docentes tengan la facilidad de profesionalizarse para brindar una mejor enseñanza Los factores que influyen en la calidad de la enseñanza de la educación sexual en dicho centro y que la califican como muy buena son los siguientes: El respeto al derecho y las opiniones de los demás, buena comunicación entre maestros y estudiantes, tolerancia, madurez y comprensión, cientificidad al abordar los temas de educación sexual formal, aceptación de la clase por parte de los estudiantes y padres de familia, profesionalismo, clases activas participativa

Conocimiento y práctica sobre educación sexual que poseen los estudiantes de Quinto Año de las Carreras del Instituto Politécnico de la salud, Polisal, UNAN-Managua. II Semestre 2015

La sexualidad es un tema sobre el que se discute mucho pero se actúa poco, la educación sexual estará ligada estrechamente, a la formación integral de los jóvenes, ya que les aporta elementos para esclarecer y reflexionar y puedan desarrollar actitudes positivas hacia la sexualidad. La educación sexual, por muchos años en nuestro país siempre ha sido un tema de discusión y a pesar de ella existen poco material de información sexual nacional. Hasta hace unos años la información más actualizada venia de países desarrollados o en vías de desarrollo, donde se crearon y llevaron a la práctica programas de educación sexual con éxito. Según informes de la OMS, los y las jóvenes constituyen un grupo sexualmente activo, pero desinformado o mal informado respecto al tema sexual. Dicha información puede ser limitada o simplemente prohibida por la familia, la comunidad, la iglesia, por los valores culturales impenetrantes etc. En la sociedad nicaragüense los jóvenes están viviendo en un entorno trágico, ya que se trata del aumento de embarazos no deseados y de la incidencia de enfermedades de transmisión sexual, situación que confronta la efectividad de los programas de educación sexual. Si bien la mayoría de los jóvenes han recibido información acerca del SIDA, métodos anticonceptivos, antes de iniciar su vida sexual, sin embargo mantienen su primera relación sexual sin protección

Diversidad afectivo sexual. Proyecto didáctico en Educación Infantil

Este Trabajo Final de Grado es un proyecto didáctico de educación en Diversidad afectivo-sexual en las familias para alumnado de Educación Infantil de cuatro años. El objetivo principal de este trabajo es evitar la discriminación hacia la diversidad afectivo-sexual y la comprensión de los gustos de cada una de las personas que conforma esta sociedad. Para ello se han planteado y puesto en práctica una serie de actividades que tratan sobre los distintos tipos de familias que existen. En las actividades de este proyecto se trabajará la Diversidad afectivo-sexual en las familias en las que se utilizará la metodología constructivista y la metodología basada en proyectos, principalmente. El alumnado al que van dirigidas las actividades han logrado comprender que sea el origen que sea de cada una de las personas debemos de respetarlo y que a la familia siempre hay que cuidarla y estar feliz de que todos tengamos una familia.Departamento de PedagogíaGrado en Educación Infanti

Padres y madres de la nueva era cartilla didáctica para padres y madres sobre el deseo sexual en la adolescencia

Curso de Especial Interés: en sexualidadEl trabajo de investigación pretende informar a padres y madres de familia sobre la educación y el deseo sexual en los y las adolescentes y de qué manera puede adquirir estrategias de comunicación, con el fin de generar espacios donde se promueva la libre expresión, y el respeto por la opinión del otro. Así mismo, se pretende destacar el rol y la importancia de padres y madres en la educación sexual de sus hijos e hijas, teniendo en cuenta que la familia es el núcleo principal de todo individuo, así mismo la cartilla virtual realizada está dirigida a suplir esta falta de información y como herramienta de apoyo para los padres y madres de familia para lograr una buena educación sexual impartida por ellos que logre fortalecer lo que a nivel nacional se está haciendo en las instituciones educativas.Justificación x • Objetivos • Metodología • Estudio de mercadeo • resultados • conclusiones • recomendacionesPregradoPsicólog

Programa de educación sexual en las actitudes de los padres de familia de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales asociados a discapacidad intelectual, Trujillo- 2017

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del Programa de Educación sexual en las actitudes de los padres de familia de estudiantes con necesidades educativas especiales asociados a discapacidad intelectual del Centro de Educación Básica Especial Estatal “Trujillo”, 2017. La investigación es de tipo experimental, con diseño pre-experimental con un solo grupo, conformado por 30 padres de familia de las aulas de 5to y 6to grado secciones A y B, seleccionados a través de muestreo no probabilístico por conveniencia. Se administró un Cuestionario en el pre y post test para medir el nivel de actitudes hacia la sexualidad de sus hijos con NEE asociados a discapacidad intelectual. Al grupo se aplicó el Programa de Educación Sexual en 10 sesiones. Los resultados del pre test indican que el 50% de padres de familia se encontraban en nivel bajo de la variable dependiente. Los resultados del post test muestran que la mayoría de padres de familia (63.4%) se ubicaron en el nivel alto de la variable dependiente. Los datos han sido procesados estadísticamente, demostrándose la validez de la Hipótesis alterna con un valor de 22.93 con nivel de significancia menor a 0.05. Se concluye que el Programa de educación sexual mejoró significativamente las actitudes de padres de familia en sus dimensiones cognitivo, afectivo y conductual hacia la sexualidad de sus hijos con necesidades educativas especiales asociados a discapacidad intelectual

Concepciones sobre educación sexual de padres de familia con niños y niñas en primera infancia de la Institución Educativa Distrital La Amistad sede B Llano Grande y sede C Pinar del Rio

El proyecto de investigación se llevó a cabo en la localidad octava de Kennedy, en la UPZ Corabastos, específicamente en el barrio Llano Grande, en la Institución Educativa la Amistad, sede B y sede C, en donde se dirigió este proyecto de investigación a los padres de familia de los niños y las niñas del nivel de preescolar de estas dos sedes. Así mismo, este proyecto de investigación surgió a partir de las necesidades evidenciadas en los niños y las niñas de preescolar de la institución, razón por la cual, se consideró fundamental abordar el tema de la educación sexual, pero, vinculando directamente en este proceso a los padres de familia, reconociendo en primera medida las concepciones que tienen sobre la educación sexual, para que de esta manera puedan orientar el proceso de formación sexual de sus hijos e hijas adecuadamente. En este sentido, el propósito de este proyecto de investigación es que los padres de familia, en primera medida, se reconozcan como actores principales de la educación sexual de sus hijos e hijas, en donde, en un primer momento se reconocieron las concepciones que tienen sobre la misma, para que, por medio de ello, se sensibilicen, conozcan y mejoren las falencias sobre el tema y fortalezcan las que tienen ya consolidadas; en segunda medida, se pretende que, a partir de este proyecto de investigación se amplíe y fortalezca el Programa de Educación Sexual para la Construcción de Ciudadanía (PESCC) de la institución educativa. En esta investigación se abordará la educación sexual desde aspectos biológicos, afectivos, sociales, culturales, políticos, los cuales determinan la sexualidad, siendo este, un proceso inherente al ser humano desde su origen, el cual se desarrolla en todos los ámbitos en donde se encuentran inmersos los sujetos; a partir de estos aspectos encontraremos en este proyecto de investigación, las concepciones que tienen los padres de familia frente a este tema, y de esta manera, mejorar y ampliar el proyecto de investigación, indagando otras posibles vías investigativas

Educación sexual de las niñas y niños del grado de preescolar

En el presente estudio se examinó la educación sexual de las niñas y niños del grado de preescolar de la IED Los Olivos sede I: familia y escuela 2009, cuyo objetivo fue analizar el desarrollo de la educación sexual que se viene dando tanto en la escuela como en la familia. Para ello se utilizó el método de investigación cualitativo y se trabajó con una población de estudio conformada por 55 niños y niñas y 13 padres de familia del grado de preescolar de la I.E.D. Los Olivos Sede 1. De acuerdo con los resultados encontrados, se pudo observar que en la institución educativa objeto de investigación, si se generan los espacios de reflexión y comunicación que favorecen el desarrollo de la educación sexual de los preescolares. Asimismo, queda claro que son los padres de familia los gestores idóneos en el proceso formativo y educativo sobre la sexualidad de los hijos. También se hallaron debilidades que deben superarse, entre ellos: 1) La comunicación permanente con los padres para mantenerlos informados de las actividades desarrolladas en el salón de clase con sus hijos(as), ya que se centra la atención en los puntos positivos y en las estrategias que podrían apoyar a superar alguna dificultad que pudiera surgir, 2) Organizar con frecuencia reuniones escolares de orientación o escuelas de padres donde se aborden temas como: comunicación, autoestima, desarrollo psico-sexual del niño preescolar, y 3) Para algunas familias, no es fácil aceptar que en la escuela se trabaje la sexualidad con sus hijos e hijas. Se concluye que son los padres quienes tienen el derecho de establecer qué tipo de educación quieren para ellos; por ello, hay que presentarles el programa de educación sexual que se lleva el grupo de preescolar

Actitud hacia la Educación Sexual en padres de familia de dos Pronoeis de San Juan de Lurigancho, 2017

La presente investigación se desarrolló teniendo como objetivo General Identificar las diferencias que existe en las actitudes hacia la Educación Sexual en padres de familia en 2 Pronoeis Virgen del Rosario y Rayito de sol, análisis realizado en el entorno de una realidad compleja donde se observa la falta de preparación y el bajo nivel de desarrollo de las actitudes de los padres de familia en relación a la educación sexual que se imparte en el nivel inicial en las instituciones seleccionadas. La investigación es de nivel descriptivo comparativo, de corte transversal, el método utilizado es el hipotético deductivo en el enfoque cuantitativo ya que se orienta a la recolección y análisis de datos, Se tuvo una muestra de 46 padres de familia, divididos en dos grupos, una para cada institución seleccionada. Para obtener los datos se utilizó la escala de actitudes sobre Educación Sexual de los hijos (ACSEX). Se utilizó técnicas de recolección y procesamiento de datos y los resultados fueron presentados en forma descriptiva en tablas estadísticos y figuras. Para determinar la consistencia interna del instrumento se aplicó la prueba Alfa de Cronbach, para la normalidad la prueba de Shapiro-Wilk; Para la prueba de hipótesis U-Mann Whitney, Wilcoxon. Todo el proceso conllevó a resultados que confirman la hipótesis y sostienen que las actitudes hacia la Educación Sexual y la información sexual de los padres son similares por lo que demuestran que no existen diferencias significativas en los 2 PRONOEIs Virgen del Rosario y Rayito de sol, siendo el 30.4% y 26.1% respectivamente; con respecto al uso de métodos anticonceptivos es el 26.1% y 21.7%; en el inicio de actividad sexual ambos son positiva al 26.1%. Por ello se evidencia que necesitan de manera urgente de la escuela de padres, con temáticas específicas a la orientación sexual de sus niños

Concepciones de la sexualidad humana en padres de familia de una institución educativa de Chincha, en el año 2018

La educación sexual es abordada de forma deficiente por una concepción más genital y biológica; generando concepciones de la sexualidad, genéricas y banales desde las autoridades y la sociedad. La familia es la primeramente responsable de la educación sexual de los hijos por el nivel de madurez y comprensión adecuada del tema; debiendo garantizar un mejor nivel de formación en los jóvenes; empero, es apreciable la gran desorientación. En esta investigación nos cuestionamos: ¿Cuáles son las concepciones de la sexualidad que más predominan en los padres de familia de quinto año de secundaria de la I. E. “Santa Ana” en el año 2018? El objetivo fue: Identificar las concepciones de la sexualidad que más predominan en los padres de familia de quinto año de secundaria de la Institución Educativa “Santa Ana” en el año 2018. El tipo de investigación fue cuantitativa, de diseño descriptivo y corte transversal, conformado por una muestra de 135 padres de familia de las estudiantes del quinto año de secundaria. Las conclusiones fueron: existe un sentido erróneo de la sexualidad entre de los padres de familia de las estudiantes del quinto año de secundaria de la I.E. Santa Ana. En un 64% de promedio porcentual en proporción a los tres primeros ítems del TEST nos permite concluir que a nivel de los padres de familia se configura EL LIBERALISMO SEXUAL. El 58 % de padres de familia tiene en cuenta que los métodos anticonceptivos artificiales se justifican porque son medios para gozar mejor la relación sexual conyugal; evidenciándose un sentido no verdadero de la sexualidad